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小学班级管理中立德树人理念的融合途径 薛俊伟 金晓玲 文渊·高中版 经营管理 2020年12期 223 0
小学班主任育人工作中实施激励策略的研究 刘冉 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 241 0
学校如何进行家庭教育课程的开发与实施 李红 白贺 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 289 0
小学班级管理建设的创新实践研究 白贺 李红 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 266 0
小学体育教学中安全问题的防范策略探讨 张汉涛 刘振振 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 280 0
沟通艺术在小学班主任管理中的巧妙运用 冯会 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 265 0
浅谈小学体育教学中体能训练的重要性 晏飞 贾勇 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 279 0
论小学体育教学中体育游戏的运用策略 王祥仑 李新平 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 291 0
小学体育教学中渗透心理健康教育的途径 刘振振 张汉涛 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 279 0
基于学生核心素养的小学英语教学方法探寻 刘方圆 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 259 0
核心素养下如何在小学英语教学中培养学生的创造性思维能力 刘方圆 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 312 0
谈小学英语教学中如何培养学生自主阅读能力 刘方圆 文渊·小学版 阅读写作 2020年08期 267 0
器乐教学在小学音乐课堂教学中的实践研究 牛凡 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 247 0
巧用声势律动妙解小学音乐课堂旋律 牛凡 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 251 0
小学音乐欣赏课“融合式”教学模式分析 牛凡 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 278 0
小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究 郭春花 赵海淼 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 282 0
小学低年段语文主题阅读识字教学策略 赵海淼 郭春花 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 315 0
小学体育教学改革的问题与对策 王祥仑 李新平 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 305 0
探讨小学体育课的德育渗透 晏飞 贾勇 文渊·小学版 德育教育 2020年07期 255 0
积极性评价，助力小学语文高效课堂 曹振中 李烁 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 296 0
小学班级管理中立德树人理念的融合途径
薛俊伟 金晓玲 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：在我国社会主义经济事业蓬勃发展与现代教育事业的不断进步的背景下，新时代下的小学阶段班级管理工作对各个地区的小学立德树人任务的落实提出了更高要求。以往的形式主义宣传，强制性的思想灌输已不能很好地适应我国现代化社会主义精神文明建设。因此，班级管理中融入德育一体化则需要教师的大力配合，班级文化建设有利于塑造班级良好风气，加强班级凝聚力，促进同学友好相处，提升学习成绩。
小学 班级管理 立德树人
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小学班主任育人工作中实施激励策略的研究
刘冉 山东省济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：针对小学阶段的学生开展教育工作的时候，一定要以激励作为主要的手段。这样才能够真正迎合小学生的性格特点，让小学生在学习过程当中获得更多的自信心和自我价值认同感。在一个班级当中育人工作也是至关重要的，只有班主任的语文工作质量得到了保证，那么才能够营造良好的班级氛围，确保整个班级的教学质量有效提高。基于这样的现实情况，本文立足于小学班主任育人工作中的现实情况，探究班主任如何采用激励的策略，进一步提高小学生的道德修养。
小学阶段 班主任 育人策略 激励手段
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学校如何进行家庭教育课程的开发与实施
李红 白贺 山东省济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：家庭是孩子接受教育的第一个场所，对于孩子来说，家庭教育十分重要。良好的家庭教育会让孩子具有明辨是非的能力和乐于助人的品行，对孩子养成很多良好的习惯都起到了重要的作用。而学校是学生接受教育的第二个场所，很多家庭教育在学生进入学校之后就戛然而止，家长认为一切都交由教师负责，学校也对家庭教育没有足够重视，因此才会造成很多教学效果的偏差。本文结合三个大方向对学校如何进行家庭教育课程的开发与实施提出策略，以期对广大教育工作者们提供借鉴和参考。
学校 家庭教育 实施策略
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小学班级管理建设的创新实践研究
白贺 李红 山东省济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：随着素质教育的推进，人们不再将学习成绩作为评判学生能力的唯一标准，而是寻求全面提升综合素养的多种途径。小学阶段是学生正式接受教育的初期，是学生对社会产生认知和培养道德素养的重要阶段，这个时期对学生主观能动性的培养和自身潜力的激发能够对其今后的生活产生巨大的影响，因此实施切实有效的管理方案至关重要。班级是构成学校的基本单位，本文就小学阶段班级管理建设的创新实践研究提出几点策略，以期对广大教育行业工作者们提供借鉴和参考。
小学 班级管理 创新实践
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小学体育教学中安全问题的防范策略探讨
张汉涛 刘振振 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：新课标推行以来，小学体育教学相较于过去有了很大的变化。体育教学不再将资源集中在培养学生的运动技巧上，而是要让学生以更加正确的方式来进行运动，让学生形成正确的运动品德。尽管如此，在体育教学的过程中，仍然存在一些安全问题，教师应当提高重视，采取科学的方法防范安全问题的发生，为小学生进行体育运动创造更好的条件。本文针对小学体育教学中常见的安全问题进行分析，并提出了几点方法策略，希望对广大小学体育教师有所帮助。
小学体育 安全问题 防范策略
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沟通艺术在小学班主任管理中的巧妙运用
冯会 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：由于小学时期学生的心智进展还处在极为低级的时期，不论是在其学习方面，还是在综合素质培养以及人格进展方面，班主任老师都扮演着极为重要的角色，班主任老师在小学教育当中的作用极为显著。在对小学班级进行管控的过程当中，尤其是一些中高年级，小学班主任老师除了需要具有专业的课程教学素养，还需要具有沟通艺术，并高效应用交流以及沟通进一步的实现对班级的管控，增进学生与老师之间的感情，为小学生营建优异的生活环境以及学习环境。
沟通艺术 小学班主任管控 应用 探究
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浅谈小学体育教学中体能训练的重要性
晏飞 贾勇 济宁市兖州区回族小学 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：随着素质教育的不断改革，小学体育教学也越来越受到学校的重视，对于体育教学的教学方式也提出了更高的要求，增强小学体育教学的体能训练，对于学生的身体素质发展具有积极的促进作用。但是目前我国小学体育教学中关于体能训练的教学还存在一些问题，使得学生的体能素质发展受到了限制，影响了学生的健康成长。因此，本文将从小学体育教学中体能训练的现状进行论述，然后深入探讨小学体育教学中开展体能训练的重要性，希望通过本文的分析，能够为教育工作者的体育教学改革提供一些参考价值。
小学体育教学 体能训练 重要性
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论小学体育教学中体育游戏的运用策略
王祥仑 李新平 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：体育游戏，指的将游戏和体育活动有机结合，让学习者能够在愉快、和谐的气氛中进行体育锻炼。将体育游戏科学合理地引入到小学体育教学中，对于丰富体育课程资源、激发学生的主观能动性、提升体育教学效率等都发挥着不容忽视的作用，也会使得体育育人的职能得到进一步的强化和凸显。基于此，文章从多个角度出发，探讨和分析小学体育教学中体育游戏的运用策略，以供相关教师参考。
小学体育 体育教学 体育游戏 运用对策
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小学体育教学中渗透心理健康教育的途径
刘振振 张汉涛 济宁市兖州区实验小学 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在当前的教育发展阶段下，如何将课程本身的内容与心理健康教育相结合提升心理健康教育的有效性，是广大教育工作者需要重点考虑的问题。在小学教育中体育教育的重点在于强化学生的身体素质，并加强对学生人生观以及价值观的引导，从而健全学生的人格，促进学生的发展，从小学体育教学的内容上来看，与心理健康教育有很高的契合度。因此在小学教育阶段需要重视心理健康教育在小学体育教学中的渗透，将心理教育将小学的体育教学进行有机的结合。本文主要对小学体育教学心理健康教育的渗透途径进行研究，希望能够促进心理健康教育在小学中的落实。
小学体育 心理健康教育 渗透途径
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基于学生核心素养的小学英语教学方法探寻
刘方圆 山东省济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：近几年，随着素质教育和新课程改革的不断推进，促使着我国教育事业以及人们对教育行业的看法发生着一定的变化和创新。并且，要求教师在向学生讲述某个学科的基础知识时，还要着眼于培养他们的思维逻辑和学习能力。小学英语是学生学习英语的早期阶段，教师应该基于核心素养的教学背景下，对小学英语的教学方法进行一定程度的改革，使其更符合小学生日益发展的学习和成长需要。
核心素养 小学英语 教学方法 探寻
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核心素养下如何在小学英语教学中培养学生的创造性思维能力
刘方圆 山东省济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：伴随着素质教育和新课程改革不断深入，社会、学校、教师以及家长更加注重小学生德、智、体、美、劳等方面的全面和终身发展。这就要求小学教师在日常的教学活动中，应该改变以往的教育理念和教学思想，不断创新教学模式和手段，在进行基础知识和技能的教授时，更加注重培养小学生的创造性思维能力。近几年，由于社会经济和科技的不断发展，使得我国已经进入现代化信息时代，人们对于英语学科的重视程度不断提升，使得小学英语教师应该制定相应的政策改善目前教学的不足，立志于培养小学生的创造思维能力。
核心素养 小学英语教学 创造性思维能力
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谈小学英语教学中如何培养学生自主阅读能力
刘方圆 山东省济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：新课改对小学英语教学有着更高的要求，要求教师要培养学生的自主阅读能力，提高学生的英语阅读能力。在这一背景下，教师在教学中要思考如何培养学生的自主阅读能力，保证学生有着良好的英语学习环境，促进他们英语能力的发展。
小学英语 自主阅读能力 策略
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器乐教学在小学音乐课堂教学中的实践研究
牛凡 兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：随着教育改革的进行，器乐教学被国家教委列入中小学《音乐教学大纲》，逐渐普及于中小学音乐教育中。莫尔塞曾说“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”，它以其独有的音乐教育价值，为音乐教学带来了不一样的可能性。现如今，不断深入对器乐教学的研究与探讨，对小学音乐教育的发展具有重要意义。
器乐教学 小学音乐 小学生
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巧用声势律动妙解小学音乐课堂旋律
牛凡 兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：有别于传统应试教育，新课改正逐步强化素质教育，在这种大环境之下，音乐教学发生巨大变化，传统的以教师为主体大量输出知识，而学生被动接受的课堂已经逐步成为过去式。通过声势律动的教学方法来提升课堂效率被小学音乐教师广泛应用。本文旨在说明声势律动的基本含义，以及其在小学音乐课堂中的具体应用方法。
声势律动 小学音乐 音乐
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小学音乐欣赏课“融合式”教学模式分析
牛凡 兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：音乐是人类智慧的凝集，良好的音乐素养可以培养人高尚的道德情操。新课改倡导素质教育的背景之下，传统音乐教学模式所带来的低效率无法满足音乐课程要求和学生学习需要，小学音乐课堂正逐步探索更高效的教学方式，“融合式”教学模式应运而生。本文旨在探讨如何通过“融合式”教学模式实现高水平的小学音乐课堂，为教师提供指导性意见。
小学音乐 音乐欣赏 融合式 小学生
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小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究
郭春花 赵海淼 济宁市兖州区实验小学 济宁市兖州区文化路小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：课堂是学生进行学习的重要平台，课堂氛围是学生在课堂上表现出的一种公共情绪状态。良好的课堂氛围在教学活动中是十分重要的，对于学生的影响是十分巨大的。小学生天性是与传统课堂相冲突的，为此，必须营造出一个积极有序的课堂氛围。只有在这样的氛围之下，才能让学生充分发挥自身的主观能动作用，积极进行学习，保证良好的教学质量。本文针对小学语文教学中营造积极课堂氛围的意义进行分析，经过分析提出策略，旨在为小学语文教学提供参考。
小学语文 课堂氛围 策略研究
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小学低年段语文主题阅读识字教学策略
赵海淼 郭春花 济宁市兖州区文化路小学 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在新课程逐步推进与落实的趋势下，小学语文面临新的教学挑战，其课程教学侧重逐渐从基本知识内容传导，发展为学科素养塑造培养，主题阅读教学与识字教学相结合是小学语文教学顺应教育发展的必然趋势。文章以此为背景，探究二者在小学语文低年段教学中进行融合的主要途径，为相关教师提供一定参考依据。
小学语文 主题阅读识字教学 教学探究
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小学体育教学改革的问题与对策
王祥仑 李新平 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在我国进一步推行课程改革的背景下，不断出现各种类型的体育教学方法，新时代的教学思想同时获得广泛应用，已经是教师进行授课的关键利器，使体育教学工作的整体成效得到了大幅度的提升，并加强了学生综合学习素养的塑造。但是，现阶段老师在进行体育教学时，仍然面临较多的教学难题，需要对此及时开展科学的研究，同时找出对应的解决措施，积极引导学生进行体育课程的学习，确保学生的身体健康。鉴于此，文章围绕小学阶段的体育教学改革工作开展讨论，针对现存的部分教学难点进行分析，并提出了对应的解决措施。
小学体育教学 实施改革 问题 对策
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探讨小学体育课的德育渗透
晏飞 贾勇 济宁市兖州区回族小学 济宁市兖州区实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：为进一步提高小学体育教学质量，有效渗透德育教育，促进学生的全方位发展，本文主要针对小学体育教学中德育教育渗透的意义；小学体育教学德育教育渗透的具体措施；小学体育课程德育教育渗透要点三点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。
小学体育 德育教育 教学策略
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积极性评价，助力小学语文高效课堂
曹振中 李烁 济宁市兖州区实验小学 济宁市兖州区东御桥小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：在十四五开局之年，加快构建高质量教育体系已被提上日程，课堂作为教学的主要阵地，承载着师生关系，教学效率等多种因素，而教师作为施教者，如何运用积极性语言打造高效课堂，运用积极性语言反馈助力小学语文课堂，尤为重要。对于小学生而言，积极性语言不仅能够满足学生渴望被认可的心理，而且有助于学生形成乐观向上的人生态度，使其心中有爱，眼里有光，目光所及皆是美好。
小学语文 高效课堂 积极性语言
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