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圆锥曲线点乘法的应用举例 刘玉 中学生数理化·高二数学 解题篇_经典题突破方法 2024年02期 111 0
高二数学选择性必修一总复习(A 卷) 刘玉 中学生数理化·高二数学 演练篇_核心考点AB卷 2023年11期 153 1
聚焦共线向量问题 刘玉 中学生数理化·高一数学 数学部分_知识结构与拓展 2022年02期 174 0
选修2-2期中考试预测卷(B卷) 刘玉 中学生数理化·高二数学 演练篇_核心考点AB卷 2022年04期 171 0
混合型递推数列的三种解题策略 刘玉 中学生数理化·高二数学 解题篇_经典题突破方法 2022年12期 146 0
以渐进式活动促长度单位体系建构——《认识千米》设计与思考 刘玉 沈国酰 教育视界 智行_显身手 2023年23期 210 0
底蕴深厚的《老陕北》 刘玉 西部散文选刊 时光拾穗 2023年07期 193 0
非酒精性脂肪肝病合并2型糖尿病研究进展 刘玉 杨梅 田新才 黄鑫 黄娜 陈菁莹 赵琦 周洁 黄敬 贵州医药 综述 2022年08期 261 0
新辅助化学治疗联合宫颈癌根治术治疗宫颈癌的临床疗效观察 白治苗 郭玉琳 刘玉 贵州医药 临床经验 2022年11期 244 0
情境模拟教学融合客观结构化考核在护理教学培训中的应用观察 薛花蕊 高一凡 王艺璇 刘玉 任瑞 贵州医药 护理园地 2023年04期 266 0
大型国企发挥产业链链长职能的路径与机制——基于特高压输电工程的案例研究 赵晶 刘玉 付珂语 张勇 李欣 管理世界 管理科学与工程 2022年05期 299 0
价格笼子、流动性与价格发现效率——基于创业板注册制改革的证据 李松楠 刘玉 胡聪慧 管理世界 经济学 2023年03期 262 0
绘本故事教学培养幼儿语言表达能力 刘玉 文渊·小学版 教育研究 2020年12期 222 0
小学信息技术教学中微课的应用与实践 孙厚臣 刘玉 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 205 0
小学语文对话式阅读教学探究 刘玉 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 223 0
声乐艺术巧妙运用于群众合唱艺术中的探究 刘玉 今日湖北 教育科学 2022年23期 207 0
持有人价值创造视角下的公募基金评价 刘玉 今日湖北 企业论坛 2022年22期 292 0
新时期群众文化建设浅析 刘玉 文渊·高中版 理论研究 2020年10期 202 0
新课标下初中地理教学与学生学习兴趣的培养 刘玉 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 538 0
小学数学问题链设计与实践研究 刘玉 数学学习与研究 专题研究 2022年21期 331 0
摘要:目的 探讨情境模拟教学融合客观结构化考核在护理教学培训中的应用效果。方法 选取各层级临床护士280名,随机分为对照组和实验组,各140名。对照组护士采用传统教学模式,实验组护士采用情境模拟教学融合客观结构化考核模式,教学结束后对两组护士进行理论知识闭卷考试与客观结构化考核。实训前后采用中国注册护士核心能力量表(CIRN)对两组护士进行评估。采取不记名的方法调查两组护士对教学模式、教学质量、带教老师、考核方式的满意度。结果 两组护士理论知识成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组临床实践能力成绩、平时表现成绩及总成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组护士实训后评判性思维、临床护理、领导能力、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询均明显提高(P<0.05);对照组护士实训后临床护理能力有一定提高(P<0.05),而评判性思维、领导能力、人际关系、伦理与法律实践、专业发展、教育与咨询无明显提高(P>0.05);实验组护士对教学模式、教学质量的满意度高于对照组(P<0.05);两组护士对带教老师、考核方式的满意度比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 情境模拟教学融合客观结构化考核的教学模式可有效提高各层级护士的临床实践能力,提高护士的评判性思维能力,以及护士整体的核心能力水平,具有较好的应用价值。
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摘要:国有企业能否挑得起重担、打得好头阵、当得好“链长”是我国现代产业链能否成功的关键。大型国有企业发挥链长职能的机制和具体路径是什么?特高压输电工程链长主导实现创新突破的成功案例,很好地回答了这个问题。通过案例研究,本文发现:(1)“链长主导”、“科研—工程耦合”和“产学研用协同”3个机制精准解决了“谁来负责”、“如何推进”、“与谁合作”3个核心问题,是发挥产业链链长职能的关键。(2)链长主导机制内部,链长占据创新网络结构洞,通过项目牵头、构建创新联合体、制定标准体系、开展风险管控、为链上各方提供稳定的市场预期,是发挥链长职能的核心基石。(3)在科研—工程耦合机制内部,链长发挥网络中心作用,通过系统分解目标与要求、建立链长集约管控的工程组织体系、以工程带动科研、以科研支持工程,是链长发挥职能的组织保障。(4)在产学研用协同机制内部,链长培育核心企业强化产业自主可控、开展共性技术协同攻关、促进资源优化配置和全过程互动印证,形成了链长发挥职能的重要支撑。(5)3种机制互为循环、相互依存,链长主导在科研—工程耦合机制中发挥网络结构洞作用,在产学研用协同机制中明确各主体对于链长身份的合法性认知;科研—工程耦合为链长主导增强网络中心作用,优化了产学研用协同中过程逻辑;产学研用协同为链长主导创造了开放系统,强化了科研—工程耦合中各主体网络关系强度。
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