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“数形结合”为主线的整体教学设计——以“反比例函数与矩形”的探究课设计为例
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秦哲
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中学数学教学
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教学参考
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2023年06期 |
124 |
0 |
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“5+2”模式下初中数学综合与实践领域“项目单元”的实践研究
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张丽丽
马文文
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中等数学
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数学教学成果分享
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2023年06期 |
137 |
0 |
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大单元：小学数学深度学习的新视角
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曹江峰
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年11期 |
150 |
0 |
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高中足球大单元教学设计实施路径
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王军胜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年12期 |
128 |
0 |
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整体性、融合性与具体化：大单元教学设计的三个着力点——以人教A版高中数学教材“统计与概率”内容为例
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郝文华
孙学志
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年11期 |
158 |
0 |
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新课标背景下高中数学大单元教学的策略
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龚懿
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新潮电子
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教育论坛
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2023年11期 |
182 |
0 |
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任务群视角下的小学美术传统文化大单元教学实践——以单元重组教学“运河·家乡”为例
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朱慧
魏萍萍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年01期 |
219 |
0 |
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基于“学—练—评”一致性的体育大单元教学探讨
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蒋新成
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年01期 |
182 |
0 |
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基于“教—学—评”一致性的 小学英语大单元作业设计——以译林版小学英语六年级下册Unit6为例
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杨靓
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年02期 |
189 |
0 |
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“四化”转型：素养导向下 体育大单元“学·练·评”一致教学
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蒋新成
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年07期 |
163 |
0 |
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三角形大单元教学的实践探索
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邢成云
李秀珍
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年07期 |
186 |
0 |
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在中国经典故事的描绘中培养学生的文化自信——以西游故事绘画为例谈传统文化与美术教材的衔接与实施
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朱慧
胡静
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年08期 |
207 |
0 |
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基于核心素养的高中数学大单元教学设计的研究
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尚向阳
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年11期 |
205 |
0 |
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基于核心素养的小学数学大单元教学研究
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李芳芳
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年11期 |
226 |
0 |
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化学大单元视域下集体备课活动初探
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王亮
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今日湖北
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理论实践
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2022年22期 |
221 |
0 |
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初中英语教学活动中大单元教学的设计策略
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李丽春
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中国基础教育
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课堂视野
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2022年34期 |
203 |
0 |
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高中政治大单元教学的基本要素与实施路径
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刘姣
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中国基础教育
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教材·教法
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2022年34期 |
244 |
0 |
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核心素养下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略
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杜海燕
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中国基础教育
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教材·教法
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2022年34期 |
408 |
0 |
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初中语文大单元教学的构建路径
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侯雪莹
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中国基础教育
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教材·教法
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2022年34期 |
224 |
0 |
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小学科学的“小老师+大单元”教学模式研究
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杨璐菲
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年07期 |
254 |
0 |
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赣B2-20210313
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