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基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨

余小青

江西省鹰潭市第一中学

核心素养教育思想的提出，为教师开展教育活动带来了新鲜的血液，也为教师的教育改革提供了新的方向，然而，在实际展开生物学科的教学活动时，通常发现，对学生进行学科核心素养的培养效果往往与预期存在偏差。所以，为了改进这一问题，教师有必要细致分析生物学科核心素养的基本要求，并根据生物学科的教育内容和教学特色进行教学活动的安排，以便在教学过程中中逐步满足对学生生物核心素养的培养。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 基于学科核心素养 高中 生物教学 策略探讨
【出　处】 《文渊·高中版》2020年09期 第252页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]余小青. 基于学科核心素养的高中生物教学策略探讨[J]. 文渊·高中版 . 2020(09): 252.

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