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小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

高俊国

河北省临西县东枣园乡校区

现在老师对于小学高年级应用题的教学形式和方法趋于模板化，缺乏创新性、生动性。因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力，这样逐渐忽视了小学高年级应用题所应达到的教学水平，学生解决应用题的能力不达标。所以老师应该在确保学生的思辨能力和理解力能够稳步提高的同时，也要采用恰当的方式引导高年级学生掌握更多的学习技巧，开拓解题思维，明确解题步骤。帮助小学高年级的同学们提高自身解题能力，确保高水平的教学质量。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学高年级 数学应用题 有效教学 策略探讨
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第241页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]高俊国. 小学高年级数学应用题有效教学策略探讨[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 241.

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