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高中数学教学中小组合作学习现状及对策研究

普扎西

西藏日喀则市拉孜高级中学

在素质教育全面深入发展的背景下，传统高中数学课堂教学的弊端逐渐显现，难以满足当下学生在学习以及生活上的需求。随着新课程改革的推进，相关的教育学者需要对高中数学进行科研，对学生的实际学习情况与需求进行分析，得出小组合作学习的理论。并且小组合作的教学模式在实验阶段凸显较为高效，在全面落实与实施期间促进学生学习兴趣得到了提升。但是结合实际教学发展情况来看，这一教学措施在我国仍然处于初步的发展阶段，并没有得到全面的开发，需要数学教师进行全面积极的探索，发现其中存在的问题，进行合理的优化解决，积极创新，构建更为高效的数学课堂。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中数学 小组合作 教学整合 措施研究
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年10期 第23-24页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年10期）

导出/参考文献
[1]普扎西. 高中数学教学中小组合作学习现状及对策研究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(10): 23-24.

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