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生活化情境教学在高中地理课堂的应用探究

嘎玛旺扎

西藏日喀则市拉孜高级中学

目前我国经济水平和教育行业的快速发展，教师在新时期的高中地理教学中更加重视生活元素的渗透，生活化情景教学模式应运而生。教师积极实施生活化情景教学策略，不但可以将地理课程与学生的实际生活体验紧密联系起来，也能加深学生对地理概念知识的形象感知，从而促进学生的思维觉醒，提高学生的地理学习质量。基于此，在新课改背景下的高中地理教学中，教师应该着力实施生活化情景教学策略，以期激发学生的地理探索兴趣，拓展地理教学空间，助推学生地理核心素养与综合能力的协调发展，下面我就针对这一目标展开简单策略探析。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中地理 生活化情景教学 策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年10期 第77-78页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年10期）

导出/参考文献
[1]嘎玛旺扎. 生活化情境教学在高中地理课堂的应用探究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(10): 77-78.

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