精心设计“阅读单”，推动整本书阅读
梅娜
《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出：“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”随着统编教材的使用，整本书阅读已纳入课程体系，不再是学生的课外作业，而是老师要在课堂上指导落实的。整本书阅读课到底该怎么上？本学期，笔者所在学校语文教研组对“快乐读书吧”这个栏目进行了专题研讨活动。6节不同年级不同课型的阅读指导课，让老师们受益良多。最令我印象深刻的是，6位老师都不约而同地使用了“阅读单”。老师们在不同课型中精心设计的不同内容的“阅读单”对整本书阅读的帮助很大。
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