轻轻小翻转 效果大不同——小学英语翻转课堂教学研究
李玉娜
传统的教学中往往是教师在课上占据着“主导”地位，而学生只能被动地跟着教师的节奏走，这种模式下学生的自主意识很难得到发展。而翻转课堂模式倡导“以学生为中心”，要求教师将以往过于主导、一人权威的角色进行“翻转”，向学生的指导者进行转变，使学生成为课堂学习的主体，结合教师恰当的指引来对新的知识进行“主动建构”。因此，教师应该努力摆脱陈旧模式的束缚，加强对翻转课堂这一先进模式的应用，努力转变以往“教”和“学”的方式，通过教学主体的“翻转”来优化英语教学的最终效果。
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