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小学语文趣味化识字教学初探

刘小红

新疆尉犁县第八小学

让学生进行识字学习是小学阶段的重要教学任务，也是学生语文学习的基础和关键。对生字词进行辨析和认知，才能提升个人的语文学习能力，完善语文综合素养。基于新课实施的原则，教师应当围绕学生，切实以学生作为教学中心，在识字教学中融入趣味化元素，让学生在玩乐中进行识字，从而提升识字教学的质量和效率，也能结合学生的特性，进一步提升学生的识字量。因此，趣味化识字教学势在必行，教师要重视，且合理实施。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 趣味化 识字教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第299页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]刘小红. 小学语文趣味化识字教学初探[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 299.

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