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基于学科核心素养导向的小学数学课堂教学策略研究

毛丹

黑龙江省海林林业局子弟小学

数学作为重要的义务教育必修科目，是培养学生推理、抽象、建模、运算、想象、数据分析等学科能力的重要学科。因此，小学数学课堂教学可依据学科核心素养为导向开展课堂教学活动，从中探寻出更适宜学生综合素养的策略，帮助学生提高数学学习能力，达成核心素养培养目标。那么，如何才能借助数学课堂教学取得预期教学效果呢？本文将从情境、游戏、实践教学策略展开教学研究。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学科核心素养 小学数学 课堂教学
【出　处】 《文渊·高中版》2021年06期 第275页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]毛丹. 基于学科核心素养导向的小学数学课堂教学策略研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(06): 275.

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