在行知思想的指引下,呈现最幸福的科学课堂
徐雪
研读陶行知,走进陶行知,学习陶行知,本文从小学科学课堂的实际出发,从三个层面展开:关注全体、建立平等和谐的师生关系;激发兴趣,创设有趣的教学情境;关注提问,激发学生的课堂思考,并以具体的教学案例展开,将陶行知教育思想充分的与小学情境科学课堂融合,进而让学生享受科学探索的幸福,享受科学学习的快乐。
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