小学语文阅读理解素养的习得

张红兰

小学语文的阅读是教学的重点环节，阅读教学的创新一直都是语文教师探索的命题，阅读中教师的视角不同，展开的教学路径不同，产生的效果也不同，阅读无论如何进行，都必然要让学生初步理解、深入理解、强化理解，形成层次的理解能力，具备独立的理解分析与阐述意识，小学生在阅读中比较机械化，通常缺乏畅所欲言的主观能动性，教师应构建轻松阅读氛围，让学生爱上阅读，形成阅读理解思考习惯。 (共1页)

小学语文阅读理解素养的习得

张红兰

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