课程游戏化在学前教育中的实践尝试

廖淑玲

学龄前儿童正处于对学习、生活等一切事物的懵懂阶段，对于身边事物的学习行为也往往是出于一种模仿心态，但是能引起模仿行为进而转化成学习行为的因素很少，内容也往往很局限，所以如何调动幼儿的学习兴趣就显得极为重要。大量实验证明，在幼儿园学前教育中运用游戏教学法，可充分调动幼儿的学习兴趣，促使其主观能动性充分体现，在具体的教学活动中，促使其积极配合教师的指导。 (共1页)

课程游戏化在学前教育中的实践尝试

廖淑玲

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