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浅谈农村学校学困生转化工作之我见

龙海洪

广西百色市隆林各族自治县沙梨乡中心小学

数学课程对于学生的成长成才极为重要，教师在数学教学过程中不可单靠考试分数来评判学生，这种做法会导致班级学习两极化越来越严重，挫伤学困生对数学学习的积极性，不利于学生的心理正常发展，还会使得师生之间缺乏信任感。为了促进农村学校的数学学困生转化工作顺利开展，教师要给予学困生更多的关心和帮助。要熟悉和掌握学困生的数学学习现状，了解学困生数学学习的实际能力，并且根据其实际的学习能力改进教学方式，从而提高学困生的数学学习成绩，促进学困生迎头赶上，健康成长。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数学教学 农村学校 学困生 转化 教学质量
【出　处】 《文渊·中学版》2019年10期 第306页 （共1页）

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文渊·中学版（2019年10期）

导出/参考文献
[1]龙海洪. 浅谈农村学校学困生转化工作之我见[J]. 文渊·中学版 . 2019(10): 306.

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