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运用可视化技术规范低年级学生书写

冼雪霞

广东省佛山市高明区荷城街道第一中学附属小学

低年级学生在学习书写的过程中，很难集中注意力，天生具备较强的好奇性，是学生有更多机会掌握语文知识的优势，但在学习书写的过程中也是分散学生注意力的劣势。教师在教学过程中主要目标是提升学生的观察力和思考能力，鼓励学生在掌握书写技能的同时集中注意力，写出想象中的事物。思考能力和观察力对学生后续掌握相关知识和技能也有着重要的促进作用，教师在现代化的教学背景下，需要利用可视化技术规范低年级学生的书写行为，实现学生的全面发展。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 可视化技术 小学教学 书写教学
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第368页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]冼雪霞. 运用可视化技术规范低年级学生书写[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 368.

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