基于系统思维视域下高校心理育人的实践反思与优化路径

代尤佳

基于三全育人框架构建的基础上所发展而来的心理育人，其实是一个由众多元素交叉组合而成的一个体系化、整体化的系统。需要从最大程度上发挥出系统思维的组织作用，以此来满足高校所设定的较高标准性、复合性和当前其所构建的育人队伍的专业素质提升目标。消除三全育人的构建模式中存在不合时宜的观念，促使高校心理育人工作的高质量推进，从实质意义上将其“疗心”、“育德”能力加以发挥。 (共2页)

基于系统思维视域下高校心理育人的实践反思与优化路径

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