新课程改革下初中道德与法治生活化教学模式的运用研究
肖红
过去，初中生非常抗拒道德与法治教育。这是因为道德与法治与生活实际联系不紧密，教学内容明显理想化、形式化，严重制约了初中道德与法治教育的有效性。在深化基础教育改革的背景下，我国提出了新的课程标准，对初中道德与法治提出了新的要求，逐渐从过去的单一向现在的多元化转变。许多教师也主动认识到教育在日常生活中的重要性，通过一系列措施实现道德与法治教育与生活要素的有效融合，以生活教育为背景，进一步增强学生的体验感，促进学生更容易接受道德与法治理论知识并积极付诸实践。
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