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小学科学教育中的科学思维及其培养策略分析

莫雨

南京市石鼓路小学

小学科学教育注重培养小学生的科学素养，科学教育具有实践性的特征，在教师引导学生们培养科学分析能力和探究能力时，需要借助科学的教学策略。实际教学开展中，教师要依据学生们的具体状况，秉持因材施教的原则，正确培养学生的科学思维。本文结合小学科学教育的背景，探讨分析科学思维的培养策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学科学教育 科学思维 培养策略 探究式学习
【出　处】 《文渊·小学版》2021年06期 第274-275页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]莫雨. 小学科学教育中的科学思维及其培养策略分析[J]. 文渊·小学版 . 2021(06): 274-275.

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