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让书声成为学生精神律动的音符——小学语文阅读教学中有效朗读训练案例研究

乔丽卿

河北省邢台市临城县鸭鸽营学区

我国在不断提升教育水平的同时，小学语文教学的发展也越来越多元化，人们逐渐对阅读教学引起了重视。阅读教学不仅可以丰富学生的知识面，还可以使他们的阅读理解和语言表达能力得到提升。其中，在语文课堂中通过对朗读训练的积极开展，可以使阅读教学和学生的效率和素质能力得到提升。使学生的发展具有全面性。本文以小学语文阅读教学为例，探讨了朗读训练的有效开展策略，以供参考。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文阅读教学 有效朗读 训练案例 策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年06期 第139-140页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]乔丽卿. 让书声成为学生精神律动的音符——小学语文阅读教学中有效朗读训练案例研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(06): 139-140.

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