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新文科背景下设计专业的教学改革——以《构成基础》为例

刘雨玲 匡伊慧

南华大学

新文科的提出基于我国现阶段的基本国情，作为由政府主导的国家工程，强调了对我国传统文化的学习与发扬，关注对“人”本身的培养。对高校教学从育人方面、学术研究方面、社会服务方面、教学管理方面提出了新的要求，面对这一现状，本文从设计专业的教学改革出发，以构成基础课程为起点，探寻新文科的教学改革的方法。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 新文科 设计专业 教学改革
【出　处】 《文渊·小学版》2021年06期 第350-351页 （共2页）
【基　金】 南华大学校级教学改革研究项目“多视角下的课程思政元素融入策略探讨 ——以《构成基础》课程为例”（2020YB-XJG58） 南华大学2021年网络教育资源建设项目“《构成基础》网络课程建设”。

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文渊·小学版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]刘雨玲，匡伊慧. 新文科背景下设计专业的教学改革——以《构成基础》为例[J]. 文渊·小学版 . 2021(06): 350-351.

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《新文科背景下设计专业的教学改革——以《构成基础》为例》

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