初中道德与法治课堂教学评价的激励效果研究——以广西百色X初级中学为例

黄慧 欧阳天治 史官清
百色学院马克思主义学院 贵州商学院经济与金融学院

初中《道德与法治》课堂教学评价是初中《道德与法治》课程实施的重要环节，在促进学生全面发展、教师专业素质的发展和学校的发展等方面有重要意义。本文以广西百色X初级中学为例，采用文献研究、问卷调查等方式剖析初中道德与法治课堂教学评价的激励效果，以调查结果为依据分析存在问题、探析成因，并提出相关解决对策。

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【栏　目】德育教育

【分　类】文化、科学、教育、体育

【关键词】道德与法治课堂教学评价激励效果

【出　处】《文渊·中学版》2021年06期第60-61页（共2页）

【基　金】广西一流学科（培育）建设项目（桂教科研〔2018〕12 号）：百色学院马克思主义理论一流学科（培育）资助。

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