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“双减”背景下如何提高小学数学课堂教学质量

董彦龙

尼木县中心小学

“双减”政策的提出为我国基础教育改革提出了方向与道路，有力地推动力小学数学教育的改革与创新进程。作为新时代的教育工作者，小学数学教师要积极革新自身的教学理念，逐步认识到过多学习压力对学生们的不利影响。教师要正确规划课堂的教学目标，在日常的教学过程中做到减负增效，减少学生们的课业压力，促进学生们数学核心素养的逐步提升。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 教学质量 “双减”政策
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年02期 第53-54页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年02期）

导出/参考文献
[1]董彦龙. “双减”背景下如何提高小学数学课堂教学质量[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(02): 53-54.

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