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人文情怀，高中地理教学立意的价值取向

邱禄林

江苏省盱眙县都梁中学

2高中地理是研究生态系统的重要学科，学生必须具备一定的人文情怀才能弄懂本学科教学立意的价值取向，这对学生的全面发展具不可替代的作用。因此，高中地理教学中要着力的培养学生人文素养。这就需要教师及时的更新教学理念，不断的优化教学方式，注重在课堂教学中培育学生的人文素养，提高学生的综合素质。本文围绕如何在高中地理教学中培养学生的人文情怀进行阐述，旨在让高中地理教学立意的价值取向更加明确。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中地理 人文情怀 生活 素养 和谐
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年02期 第110-111页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年02期）

导出/参考文献
[1]邱禄林. 人文情怀，高中地理教学立意的价值取向[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(02): 110-111.

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