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浅谈如何提高初中物理课堂提问的有效性

汪庆华

（重庆市忠县中学校　重庆忠县　404300）

摘　要：全新的教育教学，为素质教育的深入开展，创造最具特色的教学条件，带来课堂提问有效性的不断提高。作为初中物理教师要认识到课堂提问的必要性，在下面三种教学策略的指引下，重视与学生在课堂上的互动、交流，积极地与学生进行探究、讨论，鼓励学生把心中的疑惑，通过物理术语，畅所欲言的表达出来，加深学生对物理知识的理解和运用，促使学生全方位地掌握物理知识，凝聚学生的智慧，以全面提高学生的提问效果和质量，达到课堂教学的优化。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中物理 课堂提问 有效性
【出　处】 《科学咨询》2020年02期 第75页 （共1页）

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科学咨询（2020年02期）

导出/参考文献
[1]汪庆华. 浅谈如何提高初中物理课堂提问的有效性[J]. 科学咨询 . 2020(02): 75.

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