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高中数学课堂教学渗透数学文化的实践应用

杨刚

（江西省南昌市第十七中学　江西南昌　330029）

摘　要：数学文化，作为数学学科的灵魂，其影响着数学学科在教育领域的发展。在高中数学教学中，进行数学文化教学，可以培养学生数学素质，能够提升教学有效性。文章以高中数学课堂教学渗透数学文化为研究对象，对数学文化教育意义进行分析，并对如何渗透数学文化，提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中 数学课堂 数学文化 数学观
【出　处】 《科学咨询》2019年05期 第133页 （共1页）

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科学咨询（2019年05期）

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[1]杨刚. 高中数学课堂教学渗透数学文化的实践应用[J]. 科学咨询 . 2019(05): 133.

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