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推进五年制高职高质量发展,为优化职业教育类型定位提供实践样本
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刘克勇
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教育视界
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智识_专题研究
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2023年07期 |
207 |
0 |
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学生课堂“排队”及其价值引导——基于课堂教学社会学视角的分析
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李如密
王夏蕾
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当代教育科学
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课程与教学
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2023年06期 |
228 |
0 |
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非营利性民办教育发展创新的逻辑与路径（笔谈）
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周海涛
郑淑超
施悦琪
廖苑伶
康永祥
王艺鑫
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现代教育管理
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决策参考
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2022年01期 |
250 |
0 |
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职业本科学位设置：类型要义、主要争议及路径选择
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李必新
李仲阳
唐林伟
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现代教育管理
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职业教育
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2022年02期 |
190 |
0 |
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从强化到优化：职业教育类型属性确立的实践路径
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吕玉曼
徐国庆
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现代教育管理
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职业教育
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2022年02期 |
211 |
0 |
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职业本科教育的辨析维度和内在逻辑——类型教育的视角
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李必新
李仲阳
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现代教育管理
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职业教育
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2022年05期 |
213 |
0 |
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职业教育能促进受教育者的社会地位获得吗——来自中国家庭追踪调查的证据
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王奕俊
胡慧琪
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现代教育管理
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职业教育
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2022年06期 |
278 |
0 |
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高职院校高质量产业学院创设的理论之思、生成逻辑与实践路径
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王屹
张雪翠
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现代教育管理
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职业教育
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2022年10期 |
220 |
0 |
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职业教育高质量发展话语体系的本真诠释与实践转向
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曹渡帆
朱德全
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现代教育管理
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职业教育
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2022年11期 |
232 |
0 |
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我国中小学教师需求的失衡表现及立法保障
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余雅风
王朝夷
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现代教育管理
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师资管理
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2023年02期 |
214 |
0 |
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高压氧联合地塞米松治疗突发性耳聋的疗效及相关影响因素研究
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杨小颖
黄飞
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贵州医药
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临床研究
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2022年06期 |
249 |
0 |
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不同类型的耳廓畸形患儿无创矫正后的临床观察
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田宏
宋建涛
赵海军
赵海丽
李琳
张李艳
王向锋
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贵州医药
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临床研究
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2022年12期 |
282 |
0 |
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商法一般条款的类型化适用
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杨峰
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中国社会科学
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学术基本理论、基本问题、基本概念再反思
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2022年02期 |
226 |
0 |
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职业教育教学论：职业教育研究重要的基础性学科
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赵志群
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年02期 |
220 |
0 |
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高质量发展背景下高职教育新定位与新使命
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周建松
陈正江
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年08期 |
233 |
0 |
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论高等教育的“量”
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刘振天
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中国高教研究
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高等教育高质量发展研究
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2022年08期 |
203 |
0 |
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基于教育类型的职教高考制度研究
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冯小红
刘义兵
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年11期 |
288 |
0 |
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“规训”与“探究”的场所：博士生研究场域的类型学考察
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赵祥辉
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年05期 |
311 |
0 |
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规模性返贫风险因素、类型及其政策启示——基于西南民族地区的调查
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赵普
龙泽美
王超
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管理世界
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公共管理
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2022年11期 |
266 |
0 |
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基于核心素养下高中化学教学中“问题链”的类型与设计
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陈小梅
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文渊·高中版
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教育天地
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2020年07期 |
299 |
0 |
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赣B2-20210313
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