|
|
《红楼梦》深层次阅读教学对教师提出的要求
|
杨大忠
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2022年11期 |
160 |
0 |
|
|
|
新高考评价体系下史料实证的考查特点探析——以广东2021—2023年新高考卷为例
|
李晖
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·评价研究
|
2023年10期 |
206 |
0 |
|
|
|
理解抽象的层次性落实数学抽象素养——基于王尚志教授“三角函数概念”的教学设计与分析
|
张雁冰
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2023年04期 |
200 |
0 |
|
|
|
小学语文高学段阅读作业能力层级分析——以六年级《语文作业本》为例
|
胡啸
俞向军
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·作业分析
|
2023年09期 |
196 |
0 |
|
|
|
困顿与突破：高等职业教育的生态位辨析
|
郭丽君
周建力
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2022年04期 |
242 |
0 |
|
|
|
职业本科教育的辨析维度和内在逻辑——类型教育的视角
|
李必新
李仲阳
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2022年05期 |
213 |
0 |
|
|
|
多源流理论框架下我国职业教育纵向贯通的政策变迁分析
|
潘海生
殷美玲
宋亚峰
崔立功
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2022年07期 |
225 |
0 |
|
|
|
技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读
|
苏荟
张月
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2022年09期 |
222 |
0 |
|
|
|
职教本科人才培养的现实困境、实践向度与模式构建——基于中国特色高层次学徒制视角
|
左宇希
徐涵
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2023年02期 |
223 |
0 |
|
|
|
本科层次职业教育发展的基本逻辑、他国经验及本土化路径选择
|
李梦卿
余静
|
现代教育管理
|
职业教育
|
2023年04期 |
258 |
0 |
|
|
|
多场景人机协同在线教学评价框架研究——基于层次分析法和熵权法的分析
|
王辞晓
徐珺岩
郭利明
郑勤华
|
现代教育技术
|
教育评价
|
2023年01期 |
238 |
1 |
|
|
|
基于生理行为和语言行为双层次特征维度的抑郁情绪识别
|
宋锐彪
|
通信技术
|
信息处理与传输
|
2022年02期 |
261 |
0 |
|
|
|
需要层次护理在卵巢癌患者护理中的应用价值分析
|
梁小梅
陈辉
|
贵州医药
|
护理园地
|
2023年05期 |
226 |
0 |
|
|
|
Seminar法结合护士分层次教学对门诊护士心肺复苏术培训的效果观察
|
盛婷婷
刘春娟
瞿春华
|
贵州医药
|
护理园地
|
2022年03期 |
261 |
0 |
|
|
|
日本本科层次职业教育的制度建构与人才培养实践——基于14所专门职大学的考察
|
王文利
苏月
|
中国高教研究
|
比较教育研究
|
2022年07期 |
236 |
0 |
|
|
|
高质量发展背景下高职教育新定位与新使命
|
周建松
陈正江
|
中国高教研究
|
职业教育研究
|
2022年08期 |
233 |
0 |
|
|
|
何为、实为与应为——地方大学“高层次人才”引进的考察
|
贺威姿
易红郡
田英
|
中国高教研究
|
研究与探索
|
2022年10期 |
261 |
0 |
|
|
|
新课程背景下高中英语作业分层次实施的研究
|
张卓
|
文渊·高中版
|
教育天地
|
2020年12期 |
207 |
0 |
|
|
|
聋儿绘本教学的提问技巧
|
左凤美
|
文渊·中学版
|
教育研究
|
2020年12期 |
230 |
0 |
|
|
|
写好段首句，提升作文思维层次 ——“夹心层”学生作文思维训练实践案例
|
李艺韵
|
文渊·小学版
|
阅读写作
|
2020年11期 |
223 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用