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基于思维品质培养的高中英语读后续写教学探究
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代红岩
王彦鹏
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年02期 |
197 |
0 |
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聚焦过程要素 促进习作提质——以“神奇的探险之旅”习作教学为例
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李静瑜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年02期 |
235 |
1 |
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从问题解决谈思维进阶的教学尝试与思考
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史厚勇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年03期 |
210 |
0 |
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高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计
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吴昊
付琦
杨阳
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年04期 |
193 |
0 |
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迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角
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戴佳佳
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三）
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2023年04期 |
202 |
0 |
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主题意义引领下的高中英语词块教学策略
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徐国辉
杨茜
张金秀
王艳玲
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年04期 |
198 |
0 |
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基于学科共同价值培养跨学科思维品质——以思想政治及地理的跨学科融合课堂为例
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蒲一萍
赵黎
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年05期 |
203 |
0 |
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指向核心素养的跨学科学习设计——以“温州龙舟文化我宣传”学习项目为例
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张建一
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年05期 |
173 |
0 |
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指向思维发展：素养本位的写作教学价值转型
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黄伟
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年05期 |
203 |
0 |
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基于设计思维开展初中英语单元整体教学策略探究——以人教版初中英语八年级下册Unit2为例
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骆琤
郑渭花
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年06期 |
177 |
0 |
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基于英语学习活动观的3A读写结合教学模式例析
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金珊珊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年07期 |
201 |
0 |
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在大概念统领下进行学科知识的有效迁移与运用——以小说核心概念的整合与运用为例
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杨操
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年09期 |
199 |
0 |
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《西方经济学》课程教学创新研究
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胡月
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新潮电子
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教育论坛
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2023年09期 |
159 |
4 |
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基于Jupyter发展计算思维的数据赋能教学实践研究
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蔡国
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年04期 |
189 |
0 |
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创造力如何培养？——基于设计思维的初中图形化编程教学创新
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倪慧文
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年04期 |
200 |
0 |
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思维导图增强的阅读自我效能感及其学习信念影响
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权国龙
裴亚丽
杨晗琦
刘亚琴
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年04期 |
215 |
0 |
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我国中小学生计算思维评价研究综述
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季金杰
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教育传播与技术
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研究综述
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2022年03期 |
221 |
0 |
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面向计算思维培养的深度学习教学设计
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闵振宇
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年02期 |
176 |
0 |
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指向计算思维培养的任务驱动式Python编程教学实践
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倪迪
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年02期 |
215 |
0 |
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基于信息科技课的小学生计算思维培养实践研究
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吴振勇
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年01期 |
206 |
0 |
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赣B2-20210313
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