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基于2030能力框架的义务教育课程标准研究与启示
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臧玲玲
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现代教育管理
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教学管理
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2022年03期 |
244 |
0 |
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义务教育课程改革的目标、标准与实践向度（笔谈）——《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》解读
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崔允漷
郭华
吕立杰
李刚
于泽元
王振华
刘学智
李美莹
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现代教育管理
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教育治理
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2022年09期 |
260 |
0 |
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新课标背景下的跨学科学习：内涵、设置逻辑、实践原则与基础
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董艳
夏亮亮
王良辉
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现代教育技术
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理论观点
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2023年02期 |
248 |
0 |
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“课程思政”融入高职生心理健康教育课程的路径研究
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张雪灵
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爱情婚姻家庭
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管理观察
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2022年29期 |
308 |
0 |
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农村学校劳动教育方式的创新与实践研究
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马有龙
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爱情婚姻家庭
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基础教育
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2022年26期 |
294 |
0 |
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推进大中小学思政课一体化建设的思考与实践
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于海霞
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年06期 |
285 |
0 |
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对新教育课程标准下小学数学教学方法的创新研究
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王琴
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爱情婚姻家庭·上旬
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基础教育
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2020年09期 |
339 |
0 |
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浅谈幼小衔接与劳动教育课程的有效融合
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孙静
王清宝
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爱情婚姻家庭·上旬
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幼儿教育
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2020年05期 |
426 |
0 |
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浅谈小学语文教学改革的问题与对策
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余善兵
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爱情婚姻家庭·上旬
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语文教育
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2020年04期 |
376 |
0 |
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家庭教育课程促进家长教育智慧增长的案例研究
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季树名
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爱情婚姻家庭·中旬
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基础教育
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2021年02期 |
351 |
0 |
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对第八次基础教育课程改革的三位一体课程目标的思考——以《普通高中英语课程标准（2020版）》中的语篇类型为例
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李常荣
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文渊·小学版
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教育研究
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2021年02期 |
468 |
0 |
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浅谈职校学生的心理需求和心理健康教育问题
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李河江
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真情
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教育管理
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2020年04期 |
429 |
0 |
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浅谈遗址类博物馆青少年教育课程的开发——以大葆台西汉墓博物馆教育课程为例
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刘海明
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真情
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教育管理
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2022年02期 |
494 |
0 |
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基于steam教育的小学机器人教育课程开发与实践研究
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赵晓慧
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科学咨询
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教学探讨
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2020年01期 |
621 |
0 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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