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基于核心素养下高中化学教学中“问题链”的类型与设计

陈小梅

广西南宁市横县中学

“问题链”在高中化学课堂教学中，不仅能让学生更容易理清知识，学会构建知识网络，还能发展学生的高阶思维，提高学生的思维能力，而且可以提高学生科学探究与创新意识，具有一定的育人功能价值。在紧扣“化学学科核心素养”这个宗旨的同时，将“问题链”根据其功能分为知识主线、思维层次、科学探究、育人功能等几种类型，并结合《硫的氧化物》案例，进行“问题链”的设计。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 高中化学教学 问题链 类型与设计
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第163-164页 （共2页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]陈小梅. 基于核心素养下高中化学教学中“问题链”的类型与设计[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 163-164.

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