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“互联网+”视域下小学数学同步课堂的困境与突破——“植树问题”教学为例

龚维维

江苏省连云港市东海县牛山街道城南小学

随着产业结构调整和城市化进程的不断加快，义务教育发展不均衡现象日益突出，城乡教育在教学理念、教学设备、师资力量等诸多方面出现了差距。那么，如何缩小城乡教育差距，促进区域义务教育优质均衡发展是需要认真思考和亟待解决的问题。及时开展多堂“互联网+”同步课堂的精准施教，旨在推动优质教育资源共享，为打造未来教育迈出重大一步。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 互联网+ 小学数学 教学策略 困境与突破
【出　处】 《真情》2021年12期 第44-45页 （共2页）

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真情（2021年12期）

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[1]龚维维. “互联网+”视域下小学数学同步课堂的困境与突破——“植树问题”教学为例[J]. 真情 . 2021(12): 44-45.

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