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梁启超“求真、求达”的写作教学观研究——读《中学以上作文教学法》

刘倩

贵州师范大学

早在20世纪20年代，梁启超就在传统作文教学法的基础上，深入剖析语文作文教学，一刀切中其弊端，提出了“求真”、“求达”的写作教学观点。这一教学思想，不管是在当时还是在当下，对语文作文教学都有着重要的借鉴意义，因此重读梁启超的《中学以上作文教学法》，实为必要之举。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 求真 求达 写作教学
【出　处】 《真情》2021年12期 第92-93页 （共2页）

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真情（2021年12期）

导出/参考文献
[1]刘倩. 梁启超“求真、求达”的写作教学观研究——读《中学以上作文教学法》[J]. 真情 . 2021(12): 92-93.

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《梁启超“求真、求达”的写作教学观研究——读《中学以上作文教学法》》

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