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幼儿教育过程中观察学习应用

兰兰

内蒙古鄂尔多斯市乌审旗蒙古族第二幼儿园

班杜拉认为，人类的很多社会行为方式是通过对现实的或具有象征性或者榜样性的行为对象进行模仿观察，从而对其进行某种模仿而得以获得的，班杜拉称之为模仿观察学习，班杜拉将儿童观察学习过程分为四个强化过程:注意过程、保持过程、动作再现、动机过程，每一个过程分别蕴含着丰富的心理教育资源，通过对这些丰富教育资源的深入挖掘和综合分析，我们真正了解到了在观察学习中，教育榜样发挥示范作用对幼儿的心理发展有着非常重要的意义。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 观察学习 ; 幼儿教育 ; 榜样示范 ; 应用
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年11期 第3-4页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年11期）

导出/参考文献
[1]兰兰. 幼儿教育过程中观察学习应用[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(11): 3-4.

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