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基于核心素养的小学英语阅读课堂教学设计探究

张玉英

内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第五小学

研制与构建学生核心素养体系已经被作为推进课程改革深化发展的关键环节，将培养学生核心素养的要求落实到教学中是政策得以落实的重要保障。在英语核心素养的理论指导下，通过分析一节小学低年级英语阅读教学设计，探讨通过整合课程内容和改变教学方式来培养学生英语核心素养的路径和方法。通过研究发现：营造契合读本、体现语用的教学情境;设置合理层进的教学设问;组织体现文化与语言结合的课堂活动以及在过程中着意培养学生的学习能力是将英语核心素养落实在教学中的关键要素。研究也同时发现，要达到切实、系统的在教学各阶段实现学生英语核心素养，还需要政策的支持和教师素质提升两方面的推进。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 英语核心素养 小学英语 阅读教学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年11期 第63-64页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年11期）

导出/参考文献
[1]张玉英. 基于核心素养的小学英语阅读课堂教学设计探究[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(11): 63-64.

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