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浅谈小组合作学习模式下初中数学学困生的转化策略

罗勇

贵州省安顺市普定县第二中学

随着教学不断的改革，培养学生的学习能力成为教育者们的关注点，提高学生的学习能力，能够提高学生的学习成绩。每个学生之间的思维方式、逻辑能力、抽象能力等都存在着一定的差异，从而出现学困生的存在。因此教师将小组合作学习模式融入初中数学教学过程中，改善数学课堂学习氛围，培养学生自主学习能力，帮助学生寻找适合自己的学习方法，提高初中数学的学习效果，对贫困生进行有效的转化。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小组合作;学习模式;初中数学;学困生转化
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年11期 第43-44页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年11期）

导出/参考文献
[1]罗勇. 浅谈小组合作学习模式下初中数学学困生的转化策略[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(11): 43-44.

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