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让“爱”伴着“美”成长——有感于张世萍及其团队的美育生长性课程研究
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李俐
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年28期 |
223 |
0 |
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项目驱动的美育生长性课程实施——以“西游记角色创演”活动为例
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张世萍
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年28期 |
257 |
0 |
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美育生长性课程的文化追求
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张世萍
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年28期 |
226 |
0 |
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“玩美”活动：以玩促能，以美润心
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顾颖
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年28期 |
214 |
0 |
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为园本教研戴上“六顶思考帽”——以“自主餐点”园本教研活动为例
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刘娜
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年28期 |
232 |
0 |
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有效的师幼互动：微项目活动的支持策略
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仲唐晖
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年28期 |
226 |
0 |
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“三昧真火”：锻造融合教育中的园本教研真成果
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李文晔
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年28期 |
211 |
0 |
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幼儿教师职业认同、组织支持感与工作投入的关系研究
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黄海燕
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年28期 |
228 |
0 |
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植入“生长”基因，让园所焕发新的生命力
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赵维霞
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年28期 |
205 |
0 |
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幼儿园民间益智游戏的价值、困境与发展路径
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王春燕
郭娇娇
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年28期 |
229 |
0 |
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在驻园访问中培养“活教师”
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陈姗
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年28期 |
209 |
0 |
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在开放互助的教研中成为“活教师”
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颜安
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年28期 |
212 |
0 |
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“活管理”成就“活教师”
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徐悦
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年28期 |
211 |
0 |
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营造开放与合作的氛围，成就新时代“活教师”
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张俊
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年28期 |
229 |
0 |
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探寻幼儿园室内运动高质量开展的路径——以创设室内“运动走廊”为例
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赵锐
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教育视界
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智识_名家视线
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2023年28期 |
223 |
0 |
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遵循幼儿园教育工作的底层逻辑
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程晓明
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教育视界
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智言_卷首
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2023年28期 |
236 |
0 |
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梯度训练，系统梳理——“概括段落大意”练习题一组
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李伟忠
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教育视界
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智汇_好题目
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2023年27期 |
232 |
0 |
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于乱声中听“雷雨”——二年级下册《雷雨》文本解读
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张玥
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教育视界
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智汇_资源库
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2023年27期 |
222 |
0 |
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言之有物，评之以情——习作评语撰写浅思
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梁红玉
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教育视界
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智行_思得失
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2023年27期 |
201 |
0 |
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例谈导学单的任务设计
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高克勤
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年27期 |
213 |
0 |
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赣B2-20210313
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