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职业院校教师的专业发展：内涵特征、阶段划分与实现路径
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庄西真
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年04期 |
221 |
0 |
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专业学位博士生教育对博士职业发展的影响路径研究——基于全国专业学位博士教育质量调查
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韩霜
罗英姿
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2022年04期 |
276 |
0 |
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日本未来技术学院探索：重混、领域、个人专业与能力本位
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卢晓东
黎维君
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中国高教研究
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新工科建设研究
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2022年04期 |
230 |
0 |
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职业本科专业评价设计的逻辑与路径
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施星君
余闯
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年05期 |
244 |
0 |
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工程类专业学位研究生培养的治理改革——基于政策供需协调视角的多案例比较研究
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王健
孟佳辉
于航
刘冰锋
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2022年05期 |
260 |
0 |
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大学劳动教育的学段特征及其实践要求
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班建武
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中国高教研究
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劳动教育研究
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2022年05期 |
249 |
0 |
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高职教育专业建设政策效力评价模型构建研究
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王世斌
林宇
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年07期 |
228 |
0 |
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哪些高中-大学衔接活动影响大学新生的专业兴趣——兼论对强基计划政策实施的启示
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崔海丽
朱红
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中国高教研究
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高考改革研究
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2022年06期 |
233 |
0 |
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“双一流”建设对本科专业生源质量的影响——基于山东省高考录取数据的实证研究
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吴宇川
丁延庆
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中国高教研究
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高考改革研究
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2022年06期 |
265 |
0 |
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培养大批堪当民族复兴重任的新时代卓越工程师
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林健
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中国高教研究
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卓越工程师教育培养研究
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2022年06期 |
267 |
1 |
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高职院校专业群生命周期及动态治理策略
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王亚南
成军
徐珍珍
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年08期 |
227 |
0 |
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基于专业群的校企命运共同体构建逻辑与实践策略
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张建梅
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年10期 |
241 |
0 |
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由具体规定向宏观原则的转变：本科医学教育全球标准新变化及本土适用条件分析
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由由
李曼
谢阿娜
王维民
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中国高教研究
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医学教育研究
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2022年11期 |
238 |
0 |
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为何选择师范教育专业？——基于县域高中毕业生大学专业选择的实证研究
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吴秋翔
林翌甲
宫颢韵
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中国高教研究
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教师教育研究
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2022年12期 |
265 |
0 |
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新高考科目自选政策对高中-大学教育衔接的影响研究——政策认同、高中学习投入与大学专业适应性的关系探讨
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袁旦
唐敏
余秀兰
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中国高教研究
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高考改革研究
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2023年01期 |
294 |
0 |
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“双高计划”中期建设绩效与评价的若干思考
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刘晓
钱鉴楠
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中国高教研究
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职业教育研究
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2023年03期 |
241 |
0 |
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民族地区地方本科高校专业布局：现状、问题与优化策略——以甘肃、青海、宁夏、新疆为例
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万明钢
刘亚芳
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中国高教研究
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区域高等教育研究
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2023年03期 |
250 |
0 |
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家庭资本与学生高考专业选择——基于5所本科高校的实证调查
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阳韬
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中国高教研究
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高考改革研究
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2023年04期 |
249 |
0 |
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“规训”与“探究”的场所：博士生研究场域的类型学考察
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赵祥辉
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中国高教研究
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学位与研究生教育研究
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2023年05期 |
313 |
0 |
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有限合伙协议构架与上市公司治理
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郑志刚
李邈
金天
黄继承
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管理世界
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工商管理
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2022年07期 |
268 |
0 |
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赣B2-20210313
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