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初中英语阅读教学中提高学生
思维品质
探讨
任丽琴
文渊·小学版
阅读写作
2020年08期
213
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合作教学在小学英语学生
思维品质
中的作用及应用策略
陈文露
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
231
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论大学生良好
思维品质
的养成研究
王晨
爱情婚姻家庭
教育研究
2022年23期
272
0
浅谈初中英语教学对学生
思维品质
的培养策略
胡钧迈
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
280
0
中学英语
思维品质
培养的教学设计及策略研究
王丹花
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
292
0
高中生物教学中培养学生
思维品质
的必要性
王秋禹
向群
文渊·小学版
教育研究
2020年05期
245
0
巧用英语活动,提升学生
思维品质
的几点尝试
陈为
文渊·小学版
教育研究
2020年05期
250
0
低段语文童话教学中的
思维品质
培养策略研究
邹沁纾
文渊·高中版
教育研究
2021年08期
337
0
核心素养下小学生数学
思维品质
的培养路径探讨
孙春燕
文渊·中学版
教育天地
2021年08期
268
0
以培养学生核心素养为主的初中英语阅读策略教学探讨
王建芳
文渊·高中版
阅读写作
2021年06期
293
0
基于提升数学
思维品质
的策略探究
蔡晴
文渊·小学版
教育研究
2021年05期
266
0
核心素养下高中英语阅读教学中学生
思维品质
的培养策略
赵春梅
文渊·小学版
阅读写作
2021年05期
274
0
小学英语故事教学中学生
思维品质
的培养
付曼丽
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
282
0
浅谈初中化学教学中分层教学的方法策略
王明明
文渊·中学版
教育天地
2021年04期
309
0
浅述小学英语阅读教学中
思维品质
的培养
曾利娟
文渊·中学版
阅读写作
2021年04期
277
0
小学语文群文阅读教学中
思维品质
培养策略
孙丽萍
文渊·中学版
阅读写作
2021年03期
342
0
小学英语教学中运用思维导图培养学生
思维品质
林小萍
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
265
0
初中英语阅读教学中
思维品质
的培养
高原
爱情婚姻家庭·上旬
课程教学
2021年01期
364
0
浅析高中英语说明文阅读教学路径
李奉
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年04期
358
0
小学数学教学中生长模式的渗透应用
阮旭云
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年02期
356
0
初中英语阅读教学中提高学生
思维品质
探讨
任丽琴
孝义市第七中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要:英语阅读教学中提升学生的思维品质符合学科核心素养要求,教师在指导学生参与英语阅读活动的过程中要关注学生的思维广度和深度,使教学过程、问题设计突出连贯性和层次性,为学生提供充足的思维训练契机。下文分析了初中英语阅读教学中提高学生思维品质的路径,旨在转变传统课堂教学模式,提升学科教学工作效率。
初中英语
阅读教学
思维品质
提升策略
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合作教学在小学英语学生
思维品质
中的作用及应用策略
陈文露
广东省平远县热柘中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要:合作学习是一种教育方法,它可以突出学生的主导地位,培养学生的思维能力。这种新的教育模式有助于强调学生之间的沟通和讨论,鼓励学生表达自己的意见,从彼此的长处学习,培养学生的语言表达能力和问题分析能力。在小学英语教学中合理应用合作学习,可以减少学生的学习困难,激发学生参与课堂的热情,提高学生的学习质量和效率。基于此,本文主要根据合作学习的优势分析,讨论了合作学习在小学英语学习中的应用。
合作学习
小学英语
思维品质
学习效率
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阅读量:231
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论大学生良好
思维品质
的养成研究
王晨
山东师范大学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年23期
摘要:大学生作为国家发展的重要群体,其发展水平对于国家和社会来说具有重大意义。大学生的核心素养之一就是具备良好的思维品质,良好的思维品质也是衡量一个人思维发展水平的重要方面。当前,传统的教育模式对思维品质培养不够重视等原因,造成大学生的思维品质存在一些问题,而这些问题可以通过思维训练等路径进行改正,养成良好的思维品质。
大学生
思维品质
思维发展
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浅谈初中英语教学对学生
思维品质
的培养策略
胡钧迈
湖南省澧县大堰垱中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要:阋读是英语课堂教学的重要组成部分,阅读教学不只是简单的完成阅读任务,更是学生和文章深入交流的过程,是提升学生英语阅读能力,形成良好思维品质的关键。所以,在初中英语教学过程中,教师在对学生进行英语基础教学时,还要培养他们的思维品质,促进学生全面发展。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅谈初中英语教学对学生思维品质的培养策略提出了一些建议,仅供参考。
初中英语
教学
学生
思维品质
培养策略
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中学英语
思维品质
培养的教学设计及策略研究
王丹花
浙江省湖州市菱湖镇第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:新课标对中学英语教学提出了更高的要求,传统的教学模式显然已经无法满足教学发展的需要,不断有新的教学理念、模式和方法出现。教育的终极目的就是要让学生能够全面学习,实现综合发展,并非只是停留在成绩提升上。因此,教师就需要构建高效课堂,在教学中不仅要教授学生知识,还要注重对他们的思维品质进行培养,基于此,本文就分析了中学英语思维品质培养的教学设计及策略。
中学英语
思维品质
培养
教学设计
策略研究
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高中生物教学中培养学生
思维品质
的必要性
王秋禹
向群
云南省红河州泸西县泸源普通高级中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要:思维品质是核心素养教育背景下高中生物教学的主要教育培养目标之一,且良好的思维品质不仅能够辅助学生理解生物学科的知识,增强学生的应试能力,还能够提升学生的生物学科核心素养。教师需要意识到培养学生的思维品质是必要的,然后从理论教学、实验教学、总结反思等教学活动中渗透思维品质的培养,以此丰富生物教学的方式,并发展学生的综合素养。
高中生物
思维品质
必要性
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巧用英语活动,提升学生
思维品质
的几点尝试
陈为
北京工业大学实验学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要:本文从学生日常学习中常见的问题入手,探讨问题背后反映出的学生思维方式、英汉思维方式等深层问题。把思维品质与英语学科学习联系起来,尝试在英语阅读活动中,开展整合式阅读、批判性阅读、深挖文本等活动提升学生思维品质。
思维品质
整合式
批判式
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低段语文童话教学中的
思维品质
培养策略研究
邹沁纾
浙江大学教育学院
期刊
《文渊·高中版》
2021年08期
摘要:童话充满丰富的想象,是按照儿童的心理特点和需要而由童话作家创作的文学作品。统编低年级教材中编排了大量的童话类课文,可见童话的重要性。在童话教学中,教师可以通过课前提问激发兴趣、课中探究促进思考和课后拓展续编微童话来提升学生的思维品质。
低段语文
童话教学
思维品质
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核心素养下小学生数学
思维品质
的培养路径探讨
孙春燕
山东省德州市夏津县第二实验小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年08期
摘要:随着新课程教学理念的提出,在小学数学教学中不仅要让学生习得相关的知识内容,还有注重学生思维品质的培养,以此更好的促进学生综合素质的提升。为此,这就需要在小学数学教学中,要能够在核心素养的引领下,基于学生的身心发展特点,挖掘教育教学内容,采用多元化的方式方法,引导学生融入数学知识的学习之中,进而优化数学学习效果。本文重点阐述核心素养下小学生数学思维品质培养的相关对策,进而促进学习效率的提升。
核心素养
小学数学
思维品质
策略
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以培养学生核心素养为主的初中英语阅读策略教学探讨
王建芳
南昌市迎宾中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要:随着时代的快速发展,“满堂灌、唯分数论”的教学理念逐渐显示出其弊端,学生缺失阅读思维能力,促使教育方式方法必须改革,以便紧跟时代发展要求。在此形势下,新课标提出要全面培养学生的核心素养,促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全面发展,培养良好的思想品质,提升学习能力。本文立足培养学生核心素养的教育背景,提出本文的研究背景和研究方向,并讨论其重要性;阐述初中英语阅读教学的现状,以及存在的问题;在以培养学生核心素养能力为主的形势要求下,探讨初中英语阅读教学的策略;总结研究成果,指出在实际教学中的努力方向。
初中英语阅读
核心素养
思维品质
阅读兴趣
阅读策略
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阅读量:293
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基于提升数学
思维品质
的策略探究
蔡晴
衡阳市衡东县三樟镇大桥完全小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年05期
摘要:养学生数学思维能力的主要渠道,是在课堂教学中组织富有成效的数学学习活动。初始问题是引起数学思维的动力,及时追问让认知由肤浅走向深刻,动手操作是数学思维的路径,领悟内化是数学思维的归宿。
数学
策略
思维品质
小学
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阅读量:266
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核心素养下高中英语阅读教学中学生
思维品质
的培养策略
赵春梅
河北正中实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年05期
摘要:在核心素养理念愈加受到重视的背景下,越来越多的教师都在关注和重视学生学习品质与能力的培养工作,更将培养学生核心素养做为教学首要任务,可见培养学生核心素养的重要性。也正是在此视域下,高中英语教师都加大了对高中生思维品质的培养力度,思维品质是英语核心素养中的重要内容,可以为学生更好学习与掌握英语知识奠定坚实基础。本次研究,我们便围绕高中英语阅读教学展开探讨,进一步分析和阐述核心素养下高中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略,希望对相关及哦啊与工作着有所裨益。
核心素养
高中英语
阅读教学
思维品质
培养策略
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阅读量:274
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小学英语故事教学中学生
思维品质
的培养
付曼丽
江西省南昌市红谷滩新区南昌大学附属小学前湖分校
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
摘要:英语故事中蕴含着许多的思想内涵,为学生提供了想象的空间,应以学生为本,引导学生积极投入到故事教学中每一个环节的活动中去。基于此,本文对目前小学英语故事教学中存在的不足以及小学英语故事教学中学生思维品质培养的措施进行了分析。
小学英语
故事教学
思维品质
培养策略
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阅读量:282
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浅谈初中化学教学中分层教学的方法策略
王明明
吉林省白山市抚松县第十中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要:教师要在初中阶段就要重视和培养学生的思维能力,因为化学科目的学习和其思维能力是紧密相连的,化学学科分层教学的核心是培养学生的思维品质。在初中化学课堂教学时,教师为培养学生思维的发散性、批判性和创造性等一些思维的个性特点,基于分层教学的有效学习教学模式上巧设问题和设计活动,引导学生自主分析各种联系和现象,让学生学会对信息进行总结、分类与评价,正确判断和合理表达自己推断信息的逻辑观点,培养学生在初中化学课堂上的综合思维品质。
初中化学
思维品质
分层教学
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浅述小学英语阅读教学中
思维品质
的培养
曾利娟
东莞市东城花园小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
摘要:2021年版《义务教育英语课程标准》指出,英语教学要促进学生的核心素养的发展。而英语核心素养又被概括为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度。从英语核心素养的内容上看,思维品质被视为衡量英语课堂教学质量好坏的重要指标。本文将以Pep教材六年级下册Unit 2 Last Weekend B Read and write为例,从读前设疑、读中留白、读后总结几个教学步骤对英语阅读教学中学生的思维品质的培养进行论述。
核心素养
阅读教学
思维品质
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小学语文群文阅读教学中
思维品质
培养策略
孙丽萍
贵州省六盘水市六枝特区第四小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
摘要:在小学语文阅读教学中,教师不仅要让学生能够从中获取信息,更要以阅读打开学生认知世界的窗口,督促学生思维积极发展,让阅读成为学生学习成长的一条有力渠道。但小学阶段学生普遍存在阅读意识不强、阅读能动性缺乏、良好阅读习惯没有养成等诸多问题。在小学语文教学中,教师要有效组织、层层引导,使学生的阅读思维可以逐步完善。
小学语文
群文阅读教学
思维品质
培养策略
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小学英语教学中运用思维导图培养学生
思维品质
林小萍
江西省安远县浮槎乡中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
摘要:在当前小学英语教育中,培养学生的英语核心素养、优化英语教学质量是重要课题。近些年越来越多的小学英语教师开始尝试在培养学生思维品质的过程中运用思维导图,所取得的教学成效值得肯定。本文从思维品质与思维导图的相关概述入手,对小学英语教学有效应用思维导图培养学生思维品质的具体策略进行探讨,希望能够以此为众多一线小学英语教师更好地开展英语教学活动提供参考依据。
小学英语
思维导图
思维品质
培养
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初中英语阅读教学中
思维品质
的培养
高原
河北省承德市第六中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年01期
摘要:随着素质教育的实施,在初中教育阶段,全面深化课程改革,落实立德树人根本任务,在英语教学中重视学生英语核心素养的培养。思维品质是英语学科核心素养的一个重要要素,英语阅读教学则是培养学生思维品质的重要途径。通过良好的阅读教学,不仅能提高学生的英语成绩,还能增强学生的阅读理解能力,从而使学生在阅读的过程中提升逻辑能力、判断能力以及创新能力。本文通过分析初中英语阅读教学中学生思维品质培养的价值,探讨初中英语阅读教学中存在的问题,提出有效的初中生思维品质培养对策,进一步提高学生的核心素养。
初中英语
阅读教学
思维品质
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浅析高中英语说明文阅读教学路径
李奉
重庆市彭水县彭水第一中学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要:英语作为一门现在日益普遍化的必学外语,除了语言本身带给学生们学习和工作的益处之外,其实还培养了学生们的思维品质,有利于学生的全面发展。因此,在英语教学中老师们应该要注重加强对学生思维品格的培养。
思维品质
培养
高中英语
说明文阅读教学
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小学数学教学中生长模式的渗透应用
阮旭云
海南省三亚市第二小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要:在小学数学教学中,数学教师要不断创新自己的授课模式,课前可以引导学生进入挖掘性的自我学习过程,让学生通过自学搜集到数学课堂上需要解决的问题。课堂上则可以引导学生进行分组式的合作学习,让学生通过不同观点的交流碰撞找到更多科学的学习方法。课后则可以引导学生对之前的学习过程进行复盘反思,让学生在多重思考中逐渐激活自己的数学创新思维。
小学数学
生长数学
学习方法
思维品质
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