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国家数字能力:数字革命中的国家治理能力建设 高奇琦 中国社会科学 国家治理与全球治理 2023年01期 263 0
中国本科生批判性思维能力增值再检验——兼议高等教育增值评价的实践困境 张青根 沈红 中国高教研究 大学生学习与发展研究 2022年01期 242 0
跨学科培养对博士生创新能力的促进效应研究——阈值突破的视角 杨雨萌 白丽新 中国高教研究 学位与研究生教育研究 2022年01期 263 0
时间投入与博士生能力:基于全球博士生调查的实证研究 刘霄 谢萍 中国高教研究 学位与研究生教育研究 2022年02期 272 0
博士生跨学科学习经历、科研能力与高校跨学科培养关系探究——跨学科学习动机的中介作用 黄玲 中国高教研究 交叉学科建设研究 2022年03期 231 0
基于结构方程模型的低年级本科生科技创新能力影响因素研究 庄岩 刘洋 中国高教研究 创新创业教育研究 2022年04期 319 0
日本未来技术学院探索:重混、领域、个人专业与能力本位 卢晓东 黎维君 中国高教研究 新工科建设研究 2022年04期 233 0
本科生批判性思维能力及高影响力教育实践的影响——基于某所“双一流”建设高校的实证研究 马莉萍 冯沁雪 中国高教研究 大学生学习与发展研究 2022年05期 257 0
神形兼备:中国特色高等教育质量治理思维建设的若干构想 曹燕南 史静寰 中国高教研究 研究与探索 2022年08期 230 0
以情促学:研究型大学本科生社会情感能力对学习参与度的影响 屈廖健 经超楠 朱周琳 中国高教研究 大学生学习与发展研究 2022年09期 257 1
新时代卓越工程师核心能力:基于扎根理论的探索性研究 郑丽娜 姜子娇 雷庆 中国高教研究 卓越工程师教育培养研究 2022年09期 261 0
“国外”抑或“在地”——不同国际化方式对研究生国际化能力的影响研究 李亭松 杨希 中国高教研究 高等教育国际化研究 2022年10期 265 0
振兴中西部高等教育路在何方?——高校对口支援效果评估 曹宇莲 哈巍 中国高教研究 研究与探索 2022年12期 238 0
高校青年教师初任导师角色转换的挑战与适应研究 李永刚 中国高教研究 学位与研究生教育研究 2022年12期 242 0
美国高校工程专业沟通能力课程设置的两种方式比较研究——以普渡大学和麻省理工学院为例 苑健 雷庆 中国高教研究 比较教育研究 2023年02期 290 0
单一抑或多元:导师联合指导能否促进博士生跨学科培养 谢鑫 沈文钦 陈洪捷 中国高教研究 学位与研究生教育研究 2023年03期 284 0
基于数字化技术共建“和而不同”动态能力——2011~2020年索菲亚与经销商的纵向案例研究 吴瑶 夏正豪 胡杨颂 谢康 王茜 管理世界 工商管理 2022年01期 264 0
新中国社会治理的理论与实践 张来明 刘理晖 管理世界 深入学习贯彻党的十九届六中全会精神 2022年01期 244 0
从价值交易走向价值共创:创新型企业的价值转型过程研究 李树文 罗瑾琏 胡文安 管理世界 工商管理 2022年03期 245 0
以国家治理体系和治理能力现代化保证和推进中国社会主义现代化 张来明 管理世界 深入学习贯彻党的十九届六中全会精神 2022年05期 261 0
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摘要:随着数字情境的不确定性日益骤增,企业与客户间价值关系也逐渐从产品主导逻辑的价值交易转变为服务主导逻辑的价值共创。尽管现有研究提出了这种价值转型前后的特征差异,但关于创新型企业如何从价值交易转变为价值共创缺乏深入理论探讨。本研究以容智信息科技公司为调研对象,构建出创新型企业在数字化转型进程中从价值交易到价值共创的转型过程模型。研究发现:(1)企业从价值交易转向价值共创需依次经历连接迭代与赋新迭代两个过程;(2)在连接迭代中,企业依次通过前瞻性认知、适应性重构、创造性搜寻打破资源受限,形成数字资源优势,实现从产品提供商到数字化赋能企业、以产品为中心到以客户为中心的转变;(3)在赋新迭代中,企业依次通过数字资源能力的聚合、数字产业链的衍射、数字生态的共生突破优势选择,发展智能生态,实现从满足客户现有需求到挖掘客户潜在需求、从产品主导逻辑到服务主导逻辑的转变;(4)创新型企业的价值转型表现出一种在数字战略认知中的持续迭代与数字跃升逻辑,分别在连接与赋新迭代中解决资源受限与优势选择问题。本文研究结论不仅解构了数字战略认知框架,建构了创新型企业数字化转型的双重逻辑,而且延伸了数字化转型情境下组织能力理论。
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