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初中英语教学中如何运用思维导图
魏志娥
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
206
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微课在小学音乐教学中的优势及在不同教学内容中的运用分析
郝建美
文渊·高中版
文体艺术
2020年06期
258
0
多元化评价在小学英语课堂教学中的
运用策略
李凤兰
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
235
0
现代鞋类设计中传统绣花鞋元素的运用研究
崔玉婷
鞋类工艺与设计
鞋服设计
2022年11期
327
0
思维导图在初中地理课堂中的
运用策略
林丽媚
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
257
0
浅谈小学语文教师课堂口语的
运用策略
梁红荣
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
212
0
初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用
刘风荣
文渊·中学版
阅读写作
2020年06期
227
0
小学数学教学中微课的
运用策略
探究
马成
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
193
0
“互动教学”在初中英语教学中的运用初探
于振宏
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
222
0
多媒体在数学应用题教学中的
运用策略
旦增
文渊·小学版
教育研究
2020年06期
254
0
浅析参与式教学法在初中生物教学中的运用
吴雪涛
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
267
0
案例教学法在初中道德与法治教学中的运用
徐卫娟
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
270
0
“翻转课堂”在初中语文教学中的运用
何蓝平
文渊·中学版
教育天地
2020年05期
238
0
结合阅读问题式教学法构建高效初中地理课堂
汪菊云
文渊·中学版
阅读写作
2020年05期
292
0
互动教学在初中英语教学实践中的运用
廖蓉
文渊·小学版
教育天地
2020年05期
282
0
历史故事在初中历史教学中的灵活运用分析
蒋龙明
文渊·中学版
教育天地
2021年08期
275
0
初中信息技术课堂中激励教学法的有效运用
伍兰芬
文渊·中学版
教育天地
2021年07期
292
0
体验式教学在初中地理教学中的运用
张继辉
文渊·小学版
教育天地
2021年07期
268
0
互动教学模式在初中英语教学中的运用探讨
张倩
文渊·小学版
教育天地
2021年07期
251
0
关于信息技术在幼儿园教学中的运用探讨
李慧敏
文渊·高中版
教育研究
2021年06期
299
0
初中英语教学中如何运用思维导图
魏志娥
江西省南昌市珠市学校云飞校区
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在新课程改革的背景下，初中英语教学有了新要求以及新目标，传统的教学模式已经不能适应社会对人才的需求，在新时期下，初中英语教师应该积极转变教学思路，借助思维导图创新英语教学模式，让学生对学习英语有清晰的认识，从而提高初中英语教学的效率。
初中英语
思维导图
运用策略
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阅读量：206
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微课在小学音乐教学中的优势及在不同教学内容中的运用分析
郝建美
河北省沧州市黄河路小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在新课改背景下，小学音乐教学也要与时俱进，不仅要对原有的教学理念和教学方法等进行全面的创新，而且还要将培养小学生的音乐素养和审美意识等作为教学重点，这样才能改善传统音乐教学的不足，进一步提高小学生的学习兴趣。而这一目标的实现可以通过微课教学模式来实现，因为其是一种以短视频为主的新兴教学模式，既可以整合教学资源，又能活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。本文也会针对该教学模式在小学音乐教学中的具体运用策略进行着重分析，以便相关教师参考。
小学音乐
微课教学
运用策略
研究探讨
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阅读量：258
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多元化评价在小学英语课堂教学中的
运用策略
李凤兰
广东省梅州市丰顺县汤坑镇东里小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在课堂教学中，评价是十分重要的一部分。但是，在传统的教育观念下，许多教师都忽视了评价，进而影响到了课堂教学的实效性。随着新课改的持续深入，教师必须重视课堂教学评价，首先需要彻底摒弃单一形式的评价方式，应与时俱进，顺应教育潮流，在课堂教学中引入多元化评价。鉴于此，本文主要探析了在小学英语课堂教学中，多元化评价的运用策略，以供参考。
多元化
课堂评价
小学英语
课堂教学
运用策略
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阅读量：235
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现代鞋类设计中传统绣花鞋元素的运用研究
崔玉婷
焦作大学
期刊
《鞋类工艺与设计》
2022年11期
摘要：现代鞋类设计工作，需要在传统鞋类设计工作的基础上，做出一系列创新与优化。而结合鞋业设计领域发展形势展开分析，传统鞋类一直是现代鞋类设计工作的模仿对象，并且在保留传统鞋类设计优势的基础上，融入时代元素，实现创新设计。基于此，本文分析在现代鞋类设计环节引入传统绣花鞋元素的重要性，并且提出现代鞋类设计工作发展现状以及传统绣花鞋元素在现代鞋类设计环节的应用策略，供广大相关从业人员参考。
传统元素
绣花鞋元素
鞋类设计
运用策略
分析
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阅读量：327
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思维导图在初中地理课堂中的
运用策略
林丽媚
河源市第二中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在中学所有的学科当中，地理这门学科的综合性很强，知识的广度跨度也很大，并且具有很强的应用性，学生想要学好这门学科，就必须足够重视这门学科，保证充足的时间去投入到这门学科当中，同时老师也应该在实践教学中不断探索创新自己的教学方式，培养学生的主动思考能力，并且想尽办法为学生创造良好的学习氛围，让学生对学习地理有积极主动性。老师在进行教学的时候，如果能够使用思维导图这种既贴切教材，又能引发学生主动思考的方式，用最直观最有效的教学方法去进行初中地理的教学，教学效果将会大大的提升。
思维导图
初中地理
运用策略
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浅谈小学语文教师课堂口语的
运用策略
梁红荣
开平市长沙街道办事处宝源小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：孩童时期的咿呀学语，到长大后熟练地运用语言技巧，其中语言的影响力可见一斑。教师在课堂教学中最多的就是利用语言来与学生交流，进行知识的传达，尤其是作为小学的语文教师，在一定程度上就是学生的语言启蒙教师，他们所带给学生的不只是知识文化上的教育，还有接触语言学习时细节技巧的内化教育，如何让学生能在自己的语言表达中合理运用语言技巧，都是身为小学语文教师所要思考的。
小学语文
口语
运用策略
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初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用
刘风荣
德州陵城睿聪实验学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：分层教学是教师根据学生英语基础、英语语法理解能力、单词量基础以及学生英语逻辑思维能力不同、水平高低不同，将学生划分成几个层次，教师根据每个层次的学生进行不同难度的授课，最大限度保证课程难度适合学生的英语能力，在学生现有英语基础之上，通过其他教学方式，增强学生英语阅读学习兴趣，拉近学生与英语知识的距离，提高学生词汇量基础，进而引导不同层次的学生加强英语逻辑思维能力，提高学生英语阅读能力和英语综合运用能力。
初中英语
阅读教学
分层教学
运用策略
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阅读量：227
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小学数学教学中微课的
运用策略
探究
马成
贵州省安顺市关岭自治坡贡镇中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：现代信息技术在各学科教学中的广泛应用，为优化课堂教学模式创造了有利条件。微课这一新型教学资源对提升课堂教学效果、提高学生自主学习能力具有积极的促进作用。教师应在数学教学中充分发挥微课辅助教学的作用，拓展课堂教学资源，增强课堂教学的生动性和有效性，促使学生更迅速地掌握重难点知识，带动课堂教学效率明显提升。
小学数学
微课
运用策略
探究
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“互动教学”在初中英语教学中的运用初探
于振宏
河北省廊坊市固安县固安镇公主府中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：传统教学模式下，初中英语教学大多过于关注知识传授，忽视了学生真正的理解和内化，不仅会影响英语课堂教学质量，还会打击学生英语学习积极性，使得英语教学改革迫在眉睫。互动教学模式为广大初中英语教师提供了全新的教学思路，满足了日前教学需求，可以有效激发学生英语学习兴趣，在当前初中英语教学工作中得到了广泛的应用。
“互动教学”
初中英语
运用策略
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多媒体在数学应用题教学中的
运用策略
旦增
西藏自治区那曲市双湖县森布日幸福家园九年一贯制学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：多媒体课件是以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动，是信息技术与学科教学融合的重要方式，在我们藏区小学数学应用题教学中，多媒体技术较好的表现出了它对学生能力培养的引导性与启发性，本文对此进行探讨和分析。
微课
藏区小学
数学
应用题教学
运用策略
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浅析参与式教学法在初中生物教学中的运用
吴雪涛
江西省九江市彭泽县第四中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：参与式教学法的核心理念是，“围绕学生，以活动为中心，实现共同参与”，强调学生在教学活动中的主体地位。参与式教学法，契合新课程的要求，在教育教学中的应用，能进一步落实主体性教学理念。同时，也符合生物学科的教学特征，通过多种多样的学习活动，转变学生的学习状态，培养学生的创新精神与实践能力。因此，参与式教学法应用于初中生物学科教学中，具有较强的实践性。本文针对初中生物教学现状，探究如何将参与式教学法应用到生物教学过程中，引导学生主动、积极参与到教学活动中，改善初中生物教学效果。
参与式
初中生物
运用策略
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案例教学法在初中道德与法治教学中的运用
徐卫娟
广东省清远市清新区第三中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：初中的德育教育非常重要，但是初中道德与法治教学工作所取得的教学效果并不理想。由于道德与法治教学内容较其他科而言较为枯燥，如果教学方式太过单一，学生难以对其产生浓厚的兴趣，不能够真正从中学到知识和提高道德与法治素养。随着新课程改革工作的进行，教师要改变自己的教学方式，努力探究提高教学效果的方法，使道德与法治教学能够更好地促进学生的成长。案例教学法在初中道德与法治教学中能够起到很好地促进作用，本文针对初中道德与法治教学开展了相应的案例教学法探讨，希望能够为初中德育工作的进展提供一定的帮助。
案例教学法
初中教学
道德与法治
运用策略
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“翻转课堂”在初中语文教学中的运用
何蓝平
徐闻县外罗中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在社会经济的持续发展下，教育事业也不断地改革创新，呈现出各种新型有效的教学模式。自新课改理念提出后，给教师教学做出了明确的指示，需改变传统教学中以教师为主导的形势，而让学生积极自主地展开各项学习活动，提升课堂教学的效率。基于这种教学理念的趋势下，翻转课堂便成为教师在课堂教学中广泛应用的教学策略，其与新课改教学思想相契合，响应了以生为本的教学原则，也积极运用到了现代化教学技术，带给课堂教学全新的活力，提升了各科课堂教学的有效性。本文就翻转课堂应用于初中语文课堂教学的策略，做出相关探讨。
翻转课堂
初中语文
运用策略
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结合阅读问题式教学法构建高效初中地理课堂
汪菊云
江西省南昌市铁路第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：地理是初中义务教育阶段增加的学科，也是一门基础学科，是学生学习的重点。为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，可以将阅读问题式教学法融入日常教学中，在调动学生学习积极性的基础上提高学生的课堂活动参与度。
初中地理
阅读问题式教学
运用策略
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互动教学在初中英语教学实践中的运用
廖蓉
永州市第九中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在初中教学中大部分教师经常利用互动教学开展教学工作，并且这一教学方式也相对成熟，大多数初中英语教师在教学中经常会利用这一模式进行教学，学生在学习过程中也有效提高了课程理解能力。但是在实际教学中却经常会因为各种原因导致互动教学出现问题，为此初中英语教师在教学中就要针对这一问题进行深入探究，并在教学中总结问题从何而来，进而有效提高互动教学质量。
初中英语
互动教学
运用策略
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历史故事在初中历史教学中的灵活运用分析
蒋龙明
永州市道县敦颐学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：初中阶段是培养学生的自主学习能力，提高学生学习兴趣的重要时期。在全新的课程改革背景之下，为了全面贯彻改革目标，这就需要教师不断的钻研创新出学生更加容易接受的教育方式，创建全新的历史课堂结构，通过有效的教学措施，提升学生的学习效率，逐步激发学生的学习热情，提升其自主学习性，以此贯彻国家课程改革的指导方针有效实现，提升学生的人文追求与家国情怀，从而培养出积极促进国家发展的高素质人才。
初中历史
历史故事
运用策略
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初中信息技术课堂中激励教学法的有效运用
伍兰芬
贵州省安顺市镇宁自治县思源实验学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：随着信息技术的日渐发展与进步，信息技术的学习对于中学生来说也是越来越有必要的，学生要掌握这一基础技术，学会如何利用一些基础的办公软件。而作为初中信息技术教师也要重视起来这门课程的教学效果，要尽量保证每一位学生都能从课堂学习到一些有用的知识，为学生未来的发展铺路。激励法可以很好地带动学生的积极性，给学生更多的勇气、信心去学好信息技术这门课程，而且用好激励法在课堂上会营造出更好的学习氛围。
初中信息技术
课堂教学
激励教学法
运用策略
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体验式教学在初中地理教学中的运用
张继辉
抚州市临川区连城乡初级中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：在新课程改革的背景下，初中地理教师要积极的转换自身的教学理念，从学生的个性和特点出发，观察他们的学习能力及动态，将体验式教学法运用到实际课程中来，更好的激发学生们的学习现状。就当前课程活动而言，初中地理教学还存在着一些问题，需要教师及时改正。本文对体验式教学在初中地理教学中的运用展开了讨论，阐述了其基本的教育理论，分析当前教学课程的现状，围绕人教版教材提出了几点教育策略，以供教师参考，实现地理教学的实效。
体验式教学
初中地理
运用策略
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互动教学模式在初中英语教学中的运用探讨
张倩
大连市第80中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：全球化的背景下，英语重要性和应用规模获得不断提高，由于英语作为一门重要的语言，所以在初中教学过程中展开英语教学有着很重要的作用。现如今英语教学对教学方法提出了全新的要求，而互动教学作为一种有效的教学方法。文章通过分析初中英语课堂中互动教学的必要性，探讨互动教学模式在初中英语教学中的运用策略。
互动教学
初中英语
教学
运用策略
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关于信息技术在幼儿园教学中的运用探讨
李慧敏
河北省沧州市东光县第二幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：信息技术是时代的宠儿，在各行各业都得到了有效的应用，而相关行业的工作效率也因此得到了一定程度上的提升。幼儿教育作为教育体系重要一环，也在积极地寻求信息技术的有效应用途径，希望能够借助信息技术在幼儿教育的应用来推进幼儿教育的改革，更加高效地对幼儿开展相关的教育工作。但是信息技术在幼儿园的教育工作的应用形势不容乐观，由于受到落后的课堂教学理念、相关设施设备的配备不完全等等因素的影响限制，导致信息技术在幼儿园教育的应用有效程度一直难以得到有效的提升，而如何在幼儿园教育工作中进行信息技术的高效应用也就顺理成章地成为了一众教育工作者所热烈探讨的话题。
信息技术
幼儿园教学
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