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基于核心素养的小学数学分层教学实践探究

姚学海

江西省宜春市宜丰县潭山中心小学

在数学教学过程中，很难让学生们的学习水平达到一致，所以传统的教学方法不仅不能有效提高数学课堂效率，还可能会使学生之间的学习差距越来越大。实现最佳的教学效果，可以采用分层教学策略运用于小学数学教学当中。小学数学课堂对于学生逻辑思维能力的养成具有重要作用，教师要认识到“因材施教”思想的内涵，针对不同的学生进行授课。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 核心素养 小学数学 分层教学 实践探究
【出　处】 《真情》2021年04期 第103页 （共1页）

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真情（2021年04期）

导出/参考文献
[1]姚学海. 基于核心素养的小学数学分层教学实践探究[J]. 真情 . 2021(04): 103.

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《基于核心素养的小学数学分层教学实践探究》

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