小学英语趣味性教学策略初探

姚兴梅

英语是学生必须要学习的学科，但由于小学生初次学习英语，所以难免会有学生产生厌烦心理。通常情况下借助趣味性教学策略是能够最大化激发学生的兴趣，从而能够提高学生的学习成绩，改善教学效果。经过对比分析可知，该策略的应用相对于以往的教学方式来说，会使得课堂氛围变得更好，学生也更乐于学习。使课堂气氛变得更加融洽，使知识变得生动有趣。 (共1页)

小学英语趣味性教学策略初探

姚兴梅

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