探究小学数学情境教学的开展

周志臻

摘　要：对于小学生来说，学习数学知识、了解数学符号是比较抽象的学习活动，在开展数学教学时，教师则应考虑打破学生的理解壁垒，尝试运用学生更容易理解与转化的语言开展数学教学。情境教学则能够将学生代入到自己熟悉的情境中去，引导学生在生活化情境中感受数学知识，体会数学应用的普遍性。
关键词：探究；小学数学；情境教学 (共1页)

探究小学数学情境教学的开展

周志臻

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