同课异构在高中英语教研活动中的应用

王际霞

摘　要：同课异构这一教研方式是教师基于自身思维方式、教学方法和教授对象的不同，采取不同备课方式对一节课程进行重构的过程。同课异构教研活动为教师们提供了一个交流的平台，教师可以基于教学难点、教学方法等开展分析和探讨，进而实现多元思维的发展，以希望通过教师的交流、讨论、分析和研究打开教师固定的思维模式，进而提升教师自身的教研水平，提升他们的教学质量。文章以高中英语为研究对象，对同课异构在英语教研活动的应用进行了深入论述。
关键词：高中英语；同课异构；教研活动；实际应用 (共1页)

同课异构在高中英语教研活动中的应用

王际霞

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