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小学数学教学与信息技术的融合路径

西洛普赤

西藏日喀则市江孜县车仁乡小学

数学因知识抽象性、逻辑缜密性的特征加剧了学生的学习困难。同时，小学生以形象思维为主的特征，教师单一教学方法的采取，逐渐的让小学生对数学失去了兴趣，影响着他们的发展。信息技术作为21世纪的标志之一，以功能强大、便捷方便等优势赢得了教育工作者的青睐。基于此，文章结合自身的工作实践，对如何加强信息技术和小学数学教学的融合展开了如下的论述，期望在有效策略的引导和推动下降低学生的学习难点，优化小学生的数学学习效果。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 信息技术 有效融合 实际研究
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年07期 第77-78页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年07期）

导出/参考文献
[1]西洛普赤. 小学数学教学与信息技术的融合路径[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(07): 77-78.

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《小学数学教学与信息技术的融合路径》

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