基于核心素养的小学数学生本课堂的构建
王守刚
小学阶段，主要是培养学生的认识能力和对知识的运用能力，数学作为学生在小学阶段学习的一门最基本学科，同时也是学生在生活中应用最广泛的一门学科。与传统数学教学理念相比，现代数学教学理念不再老师将知识直接灌输给学生，而是侧重于培养小学生的思考能力、理解能力和在生活中应用数学能力。因此，在现代教学中以培养学生核心素养为目标，开展教学活动，其中以学生为主体构建课堂教学内容是非常重要的。本文主要针对目前小学数学课堂教学中存在的问题进行分析，阐释了基于核心素养的小学数学生本课堂构建的意义，并提出几点生本课堂构建策略，希望可以给教育相关从业人员带来一些帮助。
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