初中数学“情境教学”策略探索

徐彪

摘　要：初中数学知识相较于小学数学知识，其抽象性有了明显提高，增加了学生的学习难度。这就要求老师结合教学内容和学生的认知规律，将情境教学法引入教学中，让学生亲历知识形成和发展的全过程，改变学生学习的方式，构建高效化的数学课堂。文章对初中数学“情境教学”的策略进行了具体分析和探讨，希望能够为数学情境教学课堂的科学构建提供借鉴经验。
关键词：初中数学；情境教学；策略 (共1页)

初中数学“情境教学”策略探索

徐彪

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