高中历史教学中培养学生探究能力的策略初探

杨玉凤

摘 要:在开展高中学段的教学活动时,我们要尝试着让高中学生一次次的做出改变,不要简简单单记住知识,更不要将学生能够做题作为衡量学生是否学会的标准。而应该让学生生成学习的兴趣,能够积极地行动起来,从教师“教”转变为教师给出目标和方向,分享资源和方法,学生凭借自己的能力架设自主学习平台,生成合作团队,完成这些学习任务,获得更多的感知,生成行动能力,这才是我们实施教育教学活动的目标。也就是说,我们的教育重点已经从“应试目标”转变为能力、素养目标。
关键词:高中;历史教学;学生;探究能力;策略 (共1页)
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