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研究高中英语写作中读后续写的教学策略

苏秀芹

（福建省南安市延平中学　福建南安　362343）

摘　要：在高中英语教学活动中，读后续写作为一种新的题型，是教育改革的有效突破。读后续写教学可以将阅读与写作进行有机结合，通过对文章主旨的有效了解后开展有效续写，有利于提升学生的阅读能力以及写作能力，增强学生对教学知识的实际应用能力。本文对开展读后续写教学的重要性进行阐述，并对相关教学策略进行研究。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中英语 写作教学 读后续写 教学策略
【出　处】 《科学咨询》2021年02期 第289页 （共1页）

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科学咨询（2021年02期）

导出/参考文献
[1]苏秀芹. 研究高中英语写作中读后续写的教学策略[J]. 科学咨询 . 2021(02): 289.

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